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社会联动共治校园欺凌

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发布时间:2018-01-05 15:27:27

社会联动共治校园欺凌


  近日,教育部、中央综治办、最高人民法院等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。该方案明确了校园欺凌的界定,以及对实施欺凌学生如何惩戒的措施,同时强调要建立学生欺凌治理工作的长效机制。

  过去我们很容易轻看青少年之间的欺凌事件,致使欺凌与打闹嬉戏不分。如果没有家长投诉,学校一般对欺凌事件进行教育警告处理,手段不强硬。甚至很多大人认为,欺凌问题是一个“成长的烦恼”,反映了成人世界对孩子们的关照根本不够。很多学生欺凌手段,其实十分恶劣,并且带有成年人犯罪的特征,不容忽视。

  对学生欺凌的概念界定,使得再次发生类似事件时,变得有章可循,体现的是一种法治理性。法律对未成年人予以保护,不代表没有法治化的治理办法。从法治的角度界定校园欺凌,就是一个前提。政府部门通过调用法律资源,将这类问题纳入法治化的治理轨道,体现了思维创新。

  这一治理方案的实施,归根结底依靠社会共治,通过把学生欺凌问题放在一个显著突出、急需解决的位置,通过政府、学校、家长共同参与,不光学校要定期专题教育,对家长也要培训。学校管理这一块,也是有了硬性要求,校园内发生这类事件,校方将按照规范的方案处理,不能随意。

  近年来,许多社会问题的治理都体现了共治。比如老赖的问题上,此前司法机关判决的案件面临执行难,通过老赖信息共享,政府与社会联动,老赖时时处处被监督、约束,司法惩戒转化为社会惩戒,有效打击了老赖问题。社会共治是趋势,许多难题可以迎刃而解,当然前提是我们对相应的社会问题能够形成足够共识,能够共同参与其中。近年来,校园恶性欺凌事件屡有发生,引起了全社会的关注。此举有望克服对校园欺凌行为整体反应方案不足的问题,通过专题教育、人防、物防和技防建设等手段,从惩戒、教育、应对三个方面,规范学生行为、建设平安校园。