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创新人才培养模式 服务深圳经济发展

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发布时间:2018-07-12 11:36:40

创新人才培养模式 服务深圳经济发展



一、深圳技师学院的办学方向是什么?

李滔:

“正确把握学校办学方向”是每一位校长应该深思熟虑后并坚持不懈的首要问题。深圳技师学院不忘初心,始终牢记为深圳产业、经济和社会发展培养技术技能人才这一办学宗旨,始终坚持开门办学理念,大力开展校企合作、国际合作办学,创新完善人才培养模式,奋力创建国内一流、国际知名的高水平技师学院,努力培养行业企业紧缺的复合型、创新型、国际型高素质技术技能人才。

二、深圳技师学院毕业生“高端就业”的“底气”,来自学校与行业龙头企业的紧密合作,具体有哪些创新举措?

李滔:

一是引入高端企业的技术标准,改进专业课程,共同开发教学大纲和教材。如在全国首创“企业新型学徒制”培养模式,与深圳市银宝山新科技股份有限公司联合举办全国第一个按照德国“双元制”职教模式进行培养的班级“银宝山新模具班”。学校与比亚迪合作举办“比亚迪新能源精诚英才班”,培养新能源汽车维修高技能人才。

二是引入高端企业的真实项目,提高人才培养效率和针对性。如我校与智汇谷集团合作共建“校内企业基地”,双方投入软硬件设备总值1630万元,注入企业真实生产项目,学生在学中做、在做中学。培养的毕业生受到企业追捧,提前一年被企业预订,入职起薪达1万元,部分学生被腾讯公司提前录用。

三是引入高端企业专家担任客座教师,实施“大师领航计划”。如我校与华大基因合作办学,聘请国家基因库高水平专家担任客座教师,组建企业专家与学校教师相结合的师资队伍,通过“工学交替、双导师制”,为国家基因库培养生物技术专业技师人才。

四是引入高端企业的认证体系和人才标准,提升学生的专业技能和就业竞争力。我校与华为、丰田汽车、蒂森电梯等世界500强企业合作过程中,不断引进其先进的认证体系和人才评价标准,有效提高了人才培养质量和培养效率。

三、深圳技师学院在全面深化教育教学改革方面有哪些创新举措?

李滔:

一是深入推进一体化项目课程改革。推进“工作过程导向的项目课程开发与建设”,将企业真实生产、服务项目引入课堂,达到“学习的内容是工作,通过工作实现学习”的教学改革目标。目前已开发完成178门一体化项目课程,一体化项目课程教学全面进入实施阶段。

二是打造“四技”特色育人平台。构建技能节、技能俱乐部、技能竞赛、技能精英计划“四技”教育平台,打造特色育人品牌。学校被人力资源和社会保障部确定为第44届世界技能大赛平面设计、珠宝加工和3D游戏艺术3个项目的中国集训基地。3位同学代表中国参加第44届世界技能大赛,荣获1枚银牌、2枚铜牌。

三是打造创新创业教育平台。推动学生创客空间建设,打造集人才培养、创意交流、技术研发、项目孵化、创业辅导、资金扶持为一体的学生创新创业教育平台和孵化基地。学校超过5%的毕业生毕业后直接创业,12%的毕业生工作3至5年后创业,涌现出陈立硕(公司估值21亿元)、李振全(公司为全国一级广告企业,年产值近1亿元)、江喜允(公司年产值超1亿元)等技能创业明星。

四是打造教研科研工作高地。实施“科研引领,高端带动”战略,率先在全国技工院校成立科研发展办公室,以教研科研带动人才培养水平提升。2017年,学校获得国家专利正式授权27项,176项教研科研成果获奖,居全国技工院校榜首。